MONTESSORİ EĞİTİM SİSTEMİ
      Asrin Çocuk Evi'nde kullandığımız eğitim yönteminde, Maria Montesorri'nin geliştirmiş olduğu sistemi kendimize örnek almaktayız. Bu nedenle Montessori sistemi hakkında genel bilgilere yer verdik.
  Maria Montessori'ye göre; çocuk, basit minyatür bir yetişkin değildir. O, en başta ve ilk olarak, belli özellikler ve hedefleriyle kendi yaşamının sahibidir."
Bu yöntem;
1- Çocuk merkezli bir yöntemdir.
2- Öğretmeyi değil öğrenmeyi temel almaktadır.
3- Yetiskin çocugun hizmetindedir.
4- Çocuklar diledikleri çalışmaları yapmaktadırlar.
5- Sınıfta uyulması gereken kurllar fazla değildir. Kurallar çalışma ve materyali kullanma ile ilgilidir.
  Yöntemin AMACI zorlanmadan çocuğun POTANSİYELİNİ EN ÜST SEVIYEYE çıkarmaktır.

 EMİCİ RUH
a)Çocuk iş yapmak suretiyle öğrenir. Ve çevresinde bulunan bilgileri tamamıyla emip içine almaktadır.
b)Anadilini öğrenmesi bizim yabancı dili öğrenmemizle kıyaslanamaz.
c)Çünkü bilinçli bir gayret yok doğal kendiliğinden onun için oldukça keyifli.
c)Bilgiyi içsellestirerek öğrenmektedir. Bu özellik yaklaşık 7 yaşına kadar devam eder.

 ELLER
o Eller çocuğun başöğretmenidir. Öğrenmek için yoğunlaşmak gerekmektedir. Bir çocuk için eline aldığı işe en iyi yoğunlaşma tarzı onu elleriyle tamamlamaktır.(Yetişikinlerden görülen bir şeyler karalama alışkanlığı bu uygulmanın bir kalıntısıdır.)
"EĞİTİM, ÖĞRETMENLERİN ÇOCUKLARA SÖZCÜKLERLE ANLATTIKLARI İLE DEĞİL, ÇOCUKLARIN FİZİKSEL VE SOSYAL ÇEVREDE GEÇİRDİKLERİ YAŞANTILARI İLE GERÇEKLEŞİR.

  DR. MARIA MONTESORRI
o 4-6 Yaştaki çocuk uygun ortamda doĞal gelişimini sürdürdüğünde konuşmayı ve yürümeyi öğrendiği gibi, okumayı, yazmayı ve matematiği de kendiliğinden öğrenebildiğini gözlemlemiştir.
  Hayatın en önemli dönemi doğumla 6 yaş arasında bulunuyor, üniversite eğitimi boyunca değil. İnsanın en önemli aleti zeka, bu dönemde şekilleniyor.
  Güncel araştırmalar Montesorri'nin gözlemlerini güçlendirmiştir:
o Bloom; "Gebelikten 4 yaşına kadar, birey zekasının %50'lik kismını geliştiriyor, 4 yaşından, 8 yaşına kadar %30'Luk kısmını geliştirdiğini" ifade etmitir.
o Güçlendirilen başka gözlemi, ilk öğrenmelerde kritik dönemlerin önemi ile ilgilidir.
 oÇocuk evleri bir okuldan ziyade bir aile yuvasına benzemelidir.
oÇocuklar bu yuvalarda ki odalarda özgürce oynamalı.
o Öğretici araçları, diledikleri gibi kullanmalı ve sırasında bahçe işleri ile uğraşmalıdırlar.
o Yemek, konuşmak,dinlenmek, jimlastik, uyku için ayrı odalar bulunmalıdır.
o Sıralar ve eşyalar çocuklara uygun boyutlarda yapılmalıdır ki, çocuklar kendilerini özgür hissedebilsinler ve kendi kendilerini eğitebilsinler.
 
                  ESKİ YÖNTEMLERDEN FARKI
  Eski öğretim yöntemleri, öğretmenin öğrettiği, çocuğun öğrendiği, bir dizaynı içerir. Montesorri yöntemi ise, çocuğun gözlenerek keşfedilmesini vurgular. Toplumun kriterlerini gerçek yaşamın küçük bir modelini yaşatarak çocuğa sunar.

  Montesorri der ki;

  "Biz çocuğu kabul etmeyiz. Özel ihtiyaçlarına saygı göstermeksizin bize uyması için güç kullanmayı deneriz. Onlara karşı zorba tavırlıyız ve hepsinden çok kabayız, onları iyi biçimlendiklerinde ve uysal olduklarında kabulleniriz ve onların bize nasıl bağlı ve hayran kalacakları hissini uyandırma gücündeyiz".

o Çocuk hangi yaş ve gelişim düzeyinde ise, onun ihtiyacı yönünde kendini yönlendirebileceği bir sınıf ortamı sağlamak çocuğun doğasını gözlemle keşfetme ve onu kabul etmekle eşdeğer olacaktır. Bu durumda hangi yaşin, hangi gelişim dönemi içersinde olduğunu bilmemiz kesinlikle çok önemli.

oMontesorri sınıflarında, çocuklar gerçek dünya şartlarını yaşarlar.
oYaşamın gerçekliği içinde, insan her istediğine anında sahip olamaz. Montesorri sınıflarında da her oyun malzemesinden bir tane vardır. Çocuk o malzemeyle oynamak için, ya sırasını bekleyecek yada grup oyunu oynayabileceğine dair fikir öne sürecektir. Bu; çocuğun uyumunu, beklemeyi öğrenmesini ve özgüvenini geliştirecektir.

                    KAYNAKÇA
   Montessori Yöntemi ile Çocuk Eğitimi: Dr.Eriman Topbaş
    Okul Öncesi Eğitimi Ders Notları: Oya Güngörmüş Özkardeş
    İ.Ü Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi PDR ders notları